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我在中间找到了一个座位——既不靠近前排也不太靠后。格里默试图紧跟着我，也许是被人群所淹没。我的右边，有个戴眼镜的害羞男孩用握手的方式自我介绍。他叫丹特。他很友好，似乎并不介意格里默，我在心里感激他。
我们的老师自我介绍是桑多瓦尔教授，负责理论科目和宝可梦训练的基础。他充满活力的语气立即抓住了整个房间。
“欢迎来到教室E，”他说。“在这里，你们将学习必修科目，并有机会升级到更小、更专业的班级。我的目标是确保你们所有人都能获得成为负责任的训练师所需的知识。”
他解释了我们的日程、课外活动、每月的战斗测试，以及下周在附近的一个洞穴举行的团队探险活动。在我身边，一些学生看起来很兴奋，另一些则显得紧张。我只想平安度过这一天，不要有任何意外，但祖母关于五毒器官技巧的警告仍然萦绕在我的脑海中。
课堂上，同学们依次进行自我介绍，并且教授了一些初级课程。当轮到我的时候，我含糊不清地说出了自己的名字——“阿斯彭·梅洛克”（AspenMeloc），没有添加任何细节。几个学生瞥了格里默一眼，他们的表情从好奇到厌恶不等，但我无视他们。令我惊讶的是，桑多瓦尔教授并没有做出任何刻薄的评论。他只是点头，然后继续进行下一个环节。
课后，我们被允许探索校园，领取制服，并熟悉学院。丹特建议参观练习场，但我有另一个想法：图书馆。我想研究阿罗拉格里默，其“炼金术”的能力，以及任何可能帮助我了解我的潜在毒素亲和力的东西。
“也许以后吧，”我向但丁道歉地说。他点了点头，加入了一群兴奋地谈论飞行宝可梦的学生。
格里默和我循着标志向东翼的图书馆走去。玻璃门伴随着轻微的嗡鸣声滑开，露出一个巨大的空间，四周排列着无穷尽的书架、带有隔音玻璃墙的学习室以及配备了时尚灯具的桌子。这个地方充满了学生们翻阅书籍、滚动平板电脑或是轻声交谈的声音。
当我漫步于书架迷宫的深处时，低语声逐渐消失。图书馆似乎比我预想的大得多，书架形成了错综复杂的通道。偶尔，我会经过专心学习的学生或一对同学在低声交谈。越往里走，越是安静，直到我抵达一个标有“专业生物学”的区域。
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